Интерактивная программа для активизации речи "Речедвигатель"

Классическая методика занятий

Программа состоит из последовательных занятий. Для каждого занятия прописаны конспект с целями, оборудованием и рекомендациями для специалиста.

В заданиях содержатся авторские материалы: интерактивные игры, диалоги с ребенком, упражнения с предметными и сюжетными картинками, артикуляционная гимнастика, физминутки и т.д.

Комплексный подход

В каждом занятии содержатся задания, нацеленные на разные области развития ребенка.

Такая подача материала помогает легче его усвоить, поддержать внимание на протяжении всего занятия, активно задействовать все виды умственной, эмоциональной и физической активности.

Структура «от простого к сложному»

Программа занятий составлена по принципу постепенного возрастания сложности.

Нагрузка на первых занятиях дозирована так, чтобы ребенок постепенно осваивал разные виды деятельности и привыкал к структуре занятий.

Выбор нагрузки

Вы можете наблюдать за динамикой усвоения материала с первого же занятия. Если ребенок не справляется с какими-то заданиями, то можно повторять материал до тех пор, пока ребенок не почувствует себя уверенно.

Пример занятия

Каждое занятие содержит:

• Оборудование
• Подробный план занятия
• Описание каждого упражнения/игры
• Цель занятия
• Рекомендации специалисту
• Домашнее задание

Работа по сюжетной карте «Сели, встали, побежали»

Категории:
Глагольный словарь.

Цель:
Развитие глагольного словаря.

Ход игры:
Предложите ребёнку рассмотреть картинку, придумать детям имена, ответить на ваши вопросы.
Например:
— Покажи, где Лена обнимает мишку.
— Где Петя сидит?
— Где Петя несёт коробку?
И т.п.
Также можно попросить его найти, где Лена лежит и Петя тоже (лежит), Лена играет и Петя тоже (играет).

Рекомендации:
Продолжайте работать с сюжетом на картинке. Если ребёнок путает действия героев, можно попросить его показать, как он сам бежит, сидит, играет, прыгает и т.д.

Интерактивная игра «Подражайки»

Категории:
Крупная моторика.

Цель:
Физическая разминка, включение эмоционально-волевой сферы, развитие согласованности действий, соединение речи, движения и эмоций.

Ход игры:
Предложите ребёнку смотреть на животных и подражать их движениям и звукам.

Рекомендации:
Выберите для разминки четыре-пять животных в соответствии с состоянием ребёнка и его возможностями.

Структура программы

Программа условно разбита на 3 блока:

• Индивидуальные занятия
• Домашняя работа
• Модуль статистики

Индивидуальная коррекционная работа с ребенком

Программа

Представляет собой традиционный и привычный для педагогов план занятий. Весь материал авторский и охватывает разные стороны развития детей с нарушениями речи.

Программа состоит из 36 занятий, в каждое входит 5-7 заданий на разные виды деятельности.

Задания

Все задания программы подобраны с учетом специфики обучения «неговорящих» детей и соответствуют требованиям ФГОС и СанПиНа.

В течение занятия вы предлагаете ребенку разные виды упражнений, переключая его внимание с речевой деятельности на двигательную, с двигательной на зрительно-пространственную и т.д.

Основные типы заданий представлены в виде:

• устных упражнений по подражанию и повторению звуков/слогов/слов,
• интерактивных игр на фонематику и звукоподражание,
• предметной деятельности (ленточка, игрушки, мяч),
• пальчиковой гимнастики,
• элементов самомассажа,
• работы с предметными и сюжетными картинками,
• заданий по артикуляционной гимнастике,
• разучивания и повторения простых стишков с движениями и др.

Все задания направлены на активизацию речевой деятельности ребенка и сопровождаются проговариванием звуков/слов, тренировку правильно понимать и выполнять речевую инструкцию. Особое внимание уделяется синхронизации речи и движения.